在“互联网+”时代中，网络信息、虚假信息、谣言的广泛散布已经成为了一种常态化现象。在这样的时代背景之下，仅仅依靠教育层面的努力显然不足，更加要求学生主动配合，主动参与。

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从某种角度来看，受“互联网+”时代的影响，是否能够具有良好的网络素养和网络信息辨识能力也是衡量一名学生综合素质的关键所在，而其中为重要的一环则在于思想政治教育工作的开展